Posts filed under 'Ferramentas'
Video – Filme demonstra o poder do novo PowerPoint 2010
O filme Five Rules, produzido pela Duarte Design, é uma apresentação que impressiona ao exibir algumas funcionalidades do novo PowerPoint 2010. Agora, além dos novos efeitos e animações, que ficaram muito mais suaves e envolventes, o programa publica as apresentações em formato de vídeo com narração sincronizada.
Atenção ao designers instrucionais de plantão: mais do que demonstrar o potencial do novo programa, o filme dá uma verdadeira aula de como criar apresentações eficazes. Recomendo o vídeo pela forma e pelo conteúdo!
Confira:
OBS.: acabei de baixar a versão beta e adivinhe: a apresentação acima vem inclusa no programa. Para abri-la acesse “File > New > Sample templates > Five Rules”.
Gostou? Obtenha a versão beta do Office 2010, clicando aqui.
Add comment 14/12/2009
Yammer, o Twitter para empresas
A comunicação dentro (e fora) das organizações é um fator crítico de sucesso, ainda mais em tempos em que é cada vez mais comum os projetos com times virtuais. Pensando nisso foi criado o Yammer, um sistema de Microblogging parecido com o Twitter, mas com diferenciais atrativos para o ambiente organizacional.
A proposta do Yammer é tornar projetos ou equipes na empresa mais produtivos através da troca de respostas curtas e freqüentes. Diferentemente do Twitter, ele conta com recursos atrativos para o ambiente organizacional, como:
- Privacidade de sua rede de contatos e mensagens, pois requer que todos os usuários confirmem a posse de um e-mail da empresa.
- Há a possibilidade de criação de grupos, para trocas de mensagens sobre assuntos específicos.
- A sua rede de contatos organiza-se automaticamente como um organograma da empresa, o que facilita a localização de pessoas por conexões visíveis.
Você pode usar o Yammer para:
- Manter-se ligado aos colegas de trabalho, mesmo quando há distância física;
- Compartilhar um artigo, documento, link ou outras infomações;
- Conseguir respostas rápidas para uma pergunta;
- Participar de uma discussão;
- Encontrar facilmente contatos de colegas de trabalho;
- Criação de uma base de conhecimento facilmente acessada;
- Procurar por um assunto ou pesquisar;
- Verificar que assuntos estão tendo mais relevância e quem são os usuários ou especialistas mais influentes no tema
Descubra mais no site oficial.
Add comment 01/09/2009
ELGG é o LMS do futuro?
O futuro da educação passa pelo aprendizado colaborativo e informal, com o conhecimento compartilhado de maneira horizontal e melhorado por meio de experiência prática. Isso requer uma mudança comportamental de quem ensina e de quem aprende, mas além disso, é necessário uma ferramenta que dê conta desta nova dinâmica na gestão do conhecimento no futuro.
Hoje em dia, as plataformas de rede social são aplicadas mais comumente para fazer amigos, compartilhar fotos, vídeos e comentários. Mas, aplicadas para o ensino, ferramentas com estas características podem dar suporte para o aprendizado formal e informal em instituições de ensino ou no ambiente organizacional.
Um bom exemplo é o ELGG, uma plataforma gratuita e open source de redes sociais, altamente configurável, que pode ser utilizada para aprendizado colaborativo.
Perfil de usuário no ELGG
O ELGG, permite que usuários publiquem, organizem e compartilhem material de aprendizado e de trabalho.Ele oferece as melhores ferramentas de gestão do conhecimento da Web 2.0, como blogging, micro-blogging, social bookmarking, social networking, compartilhamento de arquivos, ferramentas de colaboração e ferramentas de comunicação.
Ele facilmente organiza grupos de trabalho que podem aprender de forma informal e colaborativa. Cada usuário possui seu perfil próprio, como no Orkut ou Myspace. O conteúdo é exibido em caixas personalizadas (widgets) e podem ser ordenadas conforme a necessidade do usuário.
Estabelecer uma rede com outros usuário é um aspecto importante desta ferramenta. Você pode adicioná-los como amigo e formar sua rede social. O sistema de mensagens permite que você entre em contato com outros membros da rede. Confira a seguir, algumas funcionalidades aplicadas ao ensino:
Blog
Qualquer usuário pode manter um blog dentro da rede. Os blogs são altamente configuráveis e, com um pouco de conhecimento de HTML é possível incluir uma grande variedade de mídia, como vídeos do YouTube e apresentações do SlideShare.
Editor de Blog no ELGG
Bookmarks
Os usuários também podem fazer e compartilhar sua lista de websites, ou bookmarks. Os links podem ser internos ou externos e, ao serem atualizados, os usuários que participam da lista serão notificados via mensagem automática.
Feeds RSS
O ambiente permite que usuários “assinem” as páginas de interesse, para que as atualizações sejam informadas e lidas diretamente em seu perfil. Assim, podem se atualizar com status de um projeto ou a disponibilização de uma aula virtual.
Arquivos
Qualquer usuário pode armazenar arquivos no ambiente, como tabelas, documentos, áudio, vídeos etc. Na prática estes arquivos podem ser visualizados como uma galeria, e podem armazenar manuais, tabelas, apostilas, vídeoaulas etc.
Compartilhamento de arquivos no ELGG
Páginas Web
Os usuários também podem criar páginas Web a partir do ambiente.Elas podem ser estáticas ou em formato Wiki.
MicroBlogging
O serviço parecido com o Twitter, permite o envio de mensagens de até 140 caracteres e comunicar com toda a sua rede de contato determinadas mensagens rápidas, como dúvidas, dicas e links. Na prática, um usuário pode enviar o status de um projeto ou comunicar o horário da próxima video conferência.
Grupos
Página de grupo no ELGG
O recurso de grupo é muito útil para trabalho em equipe e possui funcionalidades como: discussão, arquivos compartilhados, páginas e até calendário de eventos. Na prática, cada grupo pode estar vinculado a um projeto e ser um local aprendizagem e troca de informações sobre ele.
Tags
Sempre que um usuário cria um conteúdo no ambiente, ele insere “tags”, ou palavras-chave que irão categorizar o arquivo e auxiliar na sua localização em futuras buscas. Assim, quando um usuário deseja localizar um termo, todos arquivos, blogs e grupos classificados com a palavra buscada serão alistado no resultado da busca.
Como mencionado, o futuro da educação passa pelo ensino colaborativo e informal, mas isso requer uma mudança comportamental. Muitos podem argumentar que isso nem sempre ocorre com o mesmo ritmo do que a oferta de produtos tecnológicos, mas é bom notar que as ferramentes oferecidas pelas plataformas sociais são as mesmas utilizadas para entretenimento em redes sociais como Orkut e Myspace. No caso do ELGG, elas foram apenas organizadas num ambiente integrado, open-source e gratuito.
E você, acredita que uma rede social como o ELGG possa ser aplicado como alternativa colaborativa ao tradicional LMS?
Add comment 18/05/2009
Ferramentas de autoria online
Aos poucos, os sites estão agregando cada vez mais serviços, podendo ser comparados à programas completos. Muitas dessas ferramentas podem ser aplicadas em e-learning formal e informal. Abaixo, seguem minhas opções favoritas de sites que oferecem autoria de conteúdo colaborativo, eficiente, mensurável e gratuito (total ou em parte):
Udutu
Oferece ambiente online gratuito de desenvolvimento de cursos. A hospedagem no LMS do site é paga, mas você pode baixar o pacote SCORM e rodá-lo no seu próprio portal de aprendizagem.
http://www.udutu.com/
UltraLearn
Portal de ensino e aprendizagem que oferece trial de 30 dias para criação de cursos incrementados com pontos de decisão, quizzes, material de apoio, locução, vídeo e um completo ambiente acompanhamento de alunos.
http://www.ultralearn.com/
DimDim
Possibilita videoconferências, chat, compartilhamento de apresentações e outros documentos num ambiente colaborativo e grautito.
http://www.dimdim.com/
SlideShare
Site de compartilhamento de apresentações de PowerPoint. Oferece a possibilidade de incluir vídeos do YouTube entre os slides.
http://www.slideshare.net/
ScreenToaster
Capturador de telas gratuito. Produza demos, tutoriais e cursos capturando as telas do seu computador, acrescentando locuções e legendas.
http://www.screentoaster.com/
SlideRocket
Neste site, você pode criar apresentações ou cursos utilizando avançados recursos visuais diretamente pelo site. Além disso, você pode gerenciar os acessos de seus alunos e oferecer ambientes colaborativos de discussões.
http://www.sliderocket.com/
3 comments 09/02/2009
Grátis: ilustrações vetoriais
Todo mundo gosta de coisas grátis na Internet, ainda mais quando elas nos ajudam a economizar tempo e agregam valor ao nosso trabalho. As figuras vetoriais são uma ótima maneira de produzir um trabalho de qualidade e, ao mesmo tempo, flexível ao produzir. Ainda bem que muitos designers compartilham seus trabalhos ou (uma parte dele) na Web.
Neste post, selecionei algumas figuras especialmente aplicáveis a cursos online.
Pessoas
Layout
Cenários e paisagens
Neste post eu selecionei aquilo que julguei mais óbvio de se aplicar em projetos gráficos de cursos online. Acessando os sites abaixo, você poderá pesquisar mais pacotes de imagens vetoriais gratuitas.
Add comment 20/01/2009
Brightstorm – e-Learning para ensino médio
via Brightstorm
Imagine se a MTV e o Colégio Objetivo se unissem para criar um portal de ensino com pitadas de YouTube e Web2.0. Parece loucura, mas se isso acontecesse o resultado seria parecido com o Brigthstorm.
O portal oferece cursos de apoio em Geografia, Matemática e História para alunos do ensino médio. Os professores são carismáticos/malucos, as videoaulas são bem estruturadas e há uma super produção de vídeo e cenários.
A pergunta que não quer calar é: daqui quanto tempo o elearning no Brasil vai atingir essa naturalidade de produção (uso de vídeos e conteúdo rico) e aceitabilidade (pais comprando cursos online para seus filhos)?
Confira o site: www.brightstorm.com
Add comment 14/11/2008
Público-alvo: este ilustre desconhecido
Muito se fala em ter foco no público-alvo, mas normalmente pouco se sabe sobre ele. No mundo ideal, o responsável pelo desenvolvimento do curso deveria dedicar-se a conhecê-lo pessoalmente, realizando entrevistas, testes e acompanhando sua rotina de trabalho (dependendo do tamanho do projeto). No mundo real, a descrição do público-alvo dificilmente ocupa mais do que dois parárafos em um briefing ou um rápido relato do cliente. Com prazos e recursos escassos, devemos nos adaptar e atender de maneira satisfatória um público-alvo que não conhecemos no nível de detalhes que gostaríamos.
A seguir, eu coloco na mesa algumas dicas de como extrair informações valiosas para formar o perfil do seu público-alvo.
1 comment 27/03/2008
Não faça o aluno perder tempo com bla-bla-bla
Não é ruim quando você vai assistir uma aula, uma reunião ou um congresso e percebe que aquela meia hora de bla-bla-bla poderia ser resumida em três ou quatro sentenças?
Pensando no público de e-learning, ser consico e claro é ainda mais crítico, devido o cansaço da leitura na tela do PC e a facilidade que o aluno tem de sair do curso e, por exemplo, responder seus recados no Orkut.
No artigo anterior havia comentado sobre não fazer o aluno perder tempo com recursos desnecessários. Neste artigo, postei algumas sugestões em como fazer isso com uma redação concisa e direta. Espero que gostem!
1 comment 12/03/2008
Não faça o aluno perder tempo com recursos desnecessários!
De: www.articulate.com/rapid-elearning
A realidade é que nos projetos educacionais corporativos, muito cursos são compulsórios e a pessoa que participa dele não está necessariamente motivada a aprender o conteúdo. Para essas pessoas, é importante que o curso transmita seu recado e termine em um tempo razoável, não fazendo-a perder tempo em um infinito número de telas. Mesmo para cursos em que o aluno está motivado a aprender, é importante não desperdiçar a sua atenção com informações desnecessárias.
Dar o recado no volume certo e sem complicações é uma questão de prática e sensibilidade com relação ao seu público. Abaixo seguem algumas dicas. (mais…)
Add comment 11/03/2008
5 formas de tornar a navegação linear interessante
Add comment 06/03/2008
3 Links: Demonstrando conceitos abstratos
Uma imagem vale mais do que mil palavras. O provérbio é antigo mas válido. Seguem alguns links para inspirá-lo a usar recursos visuais que expliquem conceitos abstratos, e torne seus cursos online mais fáceis de aprender.
Le Grand Content: PowerPoint, death, and hamsters
A partir de gráficos encontráveis no Powerpoint, o filme aborda uma seqüência de assuntos linkados entre si de maneira imprevisível. Vale a pena dar uma olhada:
Indexed: life condensed onto a notecard
Neste blog, Jessica Hagy utiliza gráficos em cartões para demonstrar visualmente circunstâncias do dia-a-dia.
Billy Collins Action Poetry
O vídeo abaixo é um outro bom exemplo de visualização de conceitos abstratos. Trata-se de um vídeo criado a partir de uma poesia do escritor americano Billy Collins:
Add comment 26/02/2008
Atendendo um público-alvo misto sem “nivelar por baixo”
Muitas vezes, os projetos de e-Learning são iniciativas focadas em um público restrito e atendem uma necessidade específica. Nesses casos, é relativamente fácil estabelecer o público-alvo e desenvolver uma estratégia educacional própria para ele.
Mas, e quando isso não acontece? Suponha que uma empresa decida compartilhar as novas normas de segurança predial num único curso online. Neste caso, o público-alvo abrange diretores, secretárias, estagiários, operadores de máquinas, etc.
É normal ouvirmos a expressão “nivelar por baixo”, ou seja, atender o público menos capacitado como se os mais capacitados/especialistas não perdessem nada com isso, o que é um engano.
Como atender (ou melhor, superar!) as expectativas de perfis tão diferentes? A seguir, uma sugestão baseada no modelo 4MAT.
Os quatro tipos de aprendizado
Estudos revelam que as pessoas exercem basicamente quatro tipos diferentes de aprendizagem. Levar isso em conta o ajudará a saber o que esperam do seu curso:
- Inovador (aproximadamente 35% das pessoas): quer saber porque devem aprender algo e como isso irá beneficiá-lo.
- Pesquisador (aproximadamente 22% das pessoas): quer apenas os fatos em si, e chegar a sua própria conclusão.
- Prático (aproximadamente 18% das pessoas): quer saber como as coisas funcionam, e é melhor instruído por meio de exemplos concretos.
- Dinâmico (aproximadamente 25% das pessoas): está interessado nas possibilidades oferecidas pelo aprendizado, confia na própria intuição e tem a tendência de ensinar a si mesmo e a outros.
Estes estilos são interdepedentes, ou seja, usuários dos estilos 3 e 4 precisam estar expostos a conteúdos nos formatos 1 e 2 como suporte ao seu estilo.
Pensando em atender estes perfis de maneira satisfatória, seguem algumas palavras-chaves que o seu curso deve responder:
Porque
Por que a informação a ser transmitida é importante ao usuário? Este é um ponto de partida essencial! Além disso, atrai a atenção do aluno, principalmente do perfil de aprendizado “inovador”. O ideal é que desde o início do curso ele saiba os benefícios do aprendizado que ele está adquirindo.
O que
Esta etapa é a parte essencial para os alunos do perfil “pesquisador”: o conteúdo em si e o material de apoio necessário.
Como
Uma vez que o aluno do perfil “prático” saiba porque e o que fazer, ele está preparado para aprender – por alguma atividade prática.
E se…
O aluno do perfil “dinâmico”já absorveu tudo o que foi oferecido a ele até aqui, e neste ponto está pensando o que aconteceria se X fosse modificado ou se Y fosse diferente? Este é o perfil que costuma fazer perguntas durante uma aula, deixar comentários em posts, enviar emails para autores de sites, buscando refinar seu aprendizado. Fornecer a possibilidade de diálogo completa o ciclo de apendizado e permite desdobrar o conteúdo em mídias sociais e fóruns online.
Eu entendo que este sistema, como qualquer sistema, tenha suas falhas, mas funcione melhor e seja mais sustentável do que simplesmente “nivelar o curso por baixo”!
E você, o que acha?
Add comment 20/02/2008
Escolha corretamente a abordagem do seu curso online
Extraído de http://www.articulate.com/rapid-elearning/
Montar um curso online pode ser uma tarefa cara e demorada, por isso você deve estar preparado em escolher a abordagem correta e não desperdiçar seus recursos em um conteúdo mais complexo do que o necessário. Ao invés disso, seu objetivo deve ser criar o melhor curso possível dentro dos recursos/ferramentas disponíveis.
A seguir, vamos conhecer algumas técnicas que lhe ajudarão a escolher a abordagem a ser empregada no seu curso.
Add comment 14/02/2008
Transforme os objetivos do curso em um elemento motivador
Normalmente, na abertura de nossos cursos, apresentamos os objetivos do conteúdo a ser aprendido. Acontece que muitas vezes eles são extensos e não dizem nada a respeito da vida real do usuário.Neste artigo serão apresentadas algumas sugestões que irão tranformá-los em metas que motivarão os usuários a se comprometer com o curso.
Digamos que os objetivos a seguir sejam apresentados no início de um curso de representante de vendas. Veja a diferença entre duas abordagens… (mais…)
Add comment 07/02/2008
Sigam-me os bons!
