O que o elearning tem a ver com o trânsito

Em Julho, o trânsito de São Paulo melhora visivelmente por conta das férias. Neste período, a cidade não é sobrecarregada pelo trânsito de pessoas em busca de aprendizado. Não é notável como elas representam boa parte das população que circula pelas ruas? Além dos alunos, no período de férias não ocorre a circulação dos professores, dos funcionários das instituições de ensino, dos ônibus de excursões e dos pais que levam e trazem seus filhos. Tudo isso, além de sobrecarregar o trânsito, aumenta a poluição da cidade, gera despesas de deslocamento e custa tempo.

Pensando nisso, vejo como o elearning pode ter impactos diretos no planejamento urbano em um futuro próximo. As aulas presenciais poderiam continuar a acontecer quando realmente fosse necessário (uma atividade em grupo, por exemplo) mas com as pessoas aprendendo pelo menos parte do tempo em casa, o trânsito fluiria melhor, e de quebra os alunos não precisariam investir tempo e dinheiro para assistir aulas que poderiam ser transmitidas até sua casa via Internet.

Projeto WEG ganha prêmio no e-Learning Brasil 2008

Depois de meses de trabalho, muita correria e reuniões, o projeto da WEG no qual estive envolvido em 2007 deu ótimos frutos, entre eles, sendo premiado no último congresso do e-Learning Brasil. Veja abaixo o trecho da notícia publicada no portal CNI:

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial de Santa Catarina (SENAI/SC) recebeu na última quarta-feira, em São Paulo, a premiação como Referência Nacional em Treinamento e Desenvolvimento Profissional do Prêmio e-Learning Brasil 2008.

No case WEG, o SENAI/SC implantou treinamento a distância, no qual foram desenvolvidos 36 cursos, em três idiomas (português, espanhol e inglês), com a participação de cerca de 5 mil funcionários e um total de 31.440 matrículas. A abrangência no atendimento foi de 21 países e no Brasil foi de nove cidades. O público-alvo foram profissionais da WEG impactados com a implantação do novo sistema ERP (Enterprise Resource Planning).

Como designer instrucional do projeto, gostaria de compartilhar as lições aprendidas nesse case:

• Lidei com mais de 20 autores de apostilas e, graças à organizada equipe de documentação da WEG, encontrei a mesma estrutura de conteúdo entre todos eles.
• Não houve um levantamento técnico abrangente antes do projeto, o que nos gerou certa carga de retrabalho (por exemplo, necessidade de travamento da navegação entre telas e grau de rastreabilidade).
• O cliente aprovou de antemão o template geral do projeto, isso nos deu autonomia ao elaborar os cursos. Nunca foi questionado o uso de um elemento gráfico, ou layout de alguma tela.
• A solução Articulate+Powerpoint 2007 se mostrou essencial na criação de cursos de maneira prática e com qualidade visual.
• Tivemos prazos bem definidos e cumpridos em ambas as partes.
• Os papéis a serem desempenhados e os processos estavam claros para todos.
• Não tivemos tempo para analisar alternativas de soluções instrucionais. Com uma semana a mais de planejamento, o projeto poderia ser mais criativo.
• Nossa equipe, composta por cinco pessoas, era altamente produtiva. Toda semana entregávamos 3 cursos, abrangendo simulações de sistema e regras de negócio, gerando em torno de 300 telas por semana.

Abraços a todos o que estiveram envolvidos comigo neste projeto. Obrigado pelo apoio!